Geleceğimiz Onlarla Şekillenecek

Florya Koleji Anaokulları

Fotoğraf
Galerisi
  • "Çocuğumu sizin gibi duyarlı ve bilinçli bireylere emanet etmiş olmaktan…

    Mine Aksu
  • "Yapmış olduğunuz faaliyetler ve etkinler çok güzel. Öncelikle hepinizi…

    Derya Şener
  • Florya Koleji Ailesinin hem bir parçası olarak hem de velisi olarak mutluluğumu paylaşmak isterim.…
    NAZAN ERYÜZ
  • Kızım Sare 3 yıldır okulunuzda oyunla beraber evdeki ben merkezci hayatından biz hayat şekline…
    Figen Sağsöz
Velilerimiz Anlatıyor
Yorum Yaz
  • Türkiye Cumhuriyeti topraklarını canlarıyla, kanlarıyla \"Vatan\" yaparak, 30 Ağustos 1922 tarihini büyük ve şanlı bir zafer olarak tarihe kazımış olan başta Cumhuriyetimiz Kurucusu Mustafa Kemal Atatürk\'ü, silah arkadaşlarını, Kurtuluş Savaşı\'nın tüm kahramanlarını, aziz şehitlerimizi ve ebediyete intikal eden gazilerimizi saygı, rahmet ve minnetle anıyoruz....

  • ...

  • <3 ,,,Mutlu Haftalar,,, <3 Değerli Velilerimiz, Eğitim ve Öğretim desteği başvuruları 15 Ağustos-02 Eylül 2016 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir. Başvurmak isteyen velilerimizin http://ookgm.meb.gov.tr adresindeki e-kılavuzu dikkatle incelemelerini ve tüm belgeleriyle eksiksiz olarak okulumuza gelmelerini önemle rica ederiz. Özel Florya Koleji Anaokulu...

  • Değerli Velilerimiz, “Geleceğimizin sağlam temeller üzerinde kurulmasının ve yarınlara güvenle bakmamızın ön koşulu, çocuklarımızın bilgili, kendine güvenen, eleştirel düşünebilen ve sorgulayan kişiler olarak yetişmeleridir.\" Çocuklarımızın bilgili, kendine güvenen, düşünen, araştıran ve dünyaya açık insanlar olarak yetişmeleri hedefiyle ilerleyen ve hızla büyüyen Anaokulumuz, 2016-2017 Eğitim & Öğretim Yılına 05.09.2016 Pazartesi günü başlayacaktır. İlk hafta çocuklarımız için oryantasyon haftası olup, açılışımızda sizleri de aramızda görmekten büyük mutluluk duyacağız. Keyifli Hafta sonları dileriz,,, <3 Özel Florya Koleji Anaokulu...

  • Çocukların Kalbine Girmenin Yolları 1-Onlarla az konuşup çok anlama yoluna gidin. Anlamadan anlaşılmayı beklemeyin. Bunun yolu da etkin ve kaliteli dinlemekten geçeceğini asla unutmayın. 2-Söz verdiğiniz şeyleri muhakkak yapmaya çalışın. Onlar, asla söylenenleri unutmaz. 3-Çocuklar, işaret parmağınızı değil ayak izlerinizi takip eder. Yani hareketler sözlerden daha yüksek sesle konuşur. Yaptıklarınız, eylemleriniz sözlerden daha etkilidir. 4-Onlara dokunun, sıvazlayın, sarılın, temas kurun. Bugün Avrupa’da birçok doktor reçetelerine ilaç yerine sabah 3 defa, öğle 3 defa, akşam 3 defa sevdiklerinize çocuklarınıza sarılın diye reçete belirtiyor. 5-Neden soruları yerine, ne, nasıl sorularını sorun “Bunu neden yaptın?”, ” Neden sinirlisin?” v.b. sorular çocuklara yargılayıcı ve tehdit edici gelebilir. Bunun yerine “Ne oldu? Nasıl oldu ?” gibi sorular sorarak onların duygu ve düşüncelerini öğrenerek, kendi çözüm yollarını üretmelerine, düşünce güçlerini geliştirmelerine yardımcı olun. 6-Onları eleştirirken şahsını, kişiliğini değil; yapmış olduğu eylemi eleştirin Yani “sen aptalın tekisin” yerine “yapmış olduğun bu hareket doğru değildi” gibi. Överken de aynısını yapın. 7- Çocuğunuzu başka çocuklarla kıyaslamayın. Her çocuk ayrı bir dünyaya sahiptir. Ayrı ayrı yetenekleri ayrı ayrı zekâları ve ayrı ayrı ruh yapıları vardır. Bu yüzden başka insanlarla olumsuz bir şekilde kıyaslanmak bırakın çocukları büyük insanları bile üzer. 8-Hatalarını yüzüne vurmak yerine onlara yakınlık gösterin. Hataları yüze vurmak insana direnç yaratıyor. Adeta arabanın vitesini geri almak gibi bir etki oluşturuyor. 9-İşi, gücü, eşi, aşı belli zamanlarda askıya alın, onlarla gezin, tozun, uzanın, takla atın… 21.yüzyıl, bize ilişkinin değil işin öncelikli olduğunu telkin ediyor. Oysa çocukların anne ve babalarıyla çok yakın ilişkiye ihtiyaçları vardır. 10-Anne ve baba olarak asla melek rolüne girmeyin. Çünkü sizde hata yapabilirsiniz. Her şeyin eksiksiz, hatasız ve kusursuz olsun yolundaki saplantılarınızı pencereden aşağı atın. 11-Okuldan gelince ilk sözünüz, dersten, nottan önce bugün doya doya oynadın mı sorusu olsun… Oyun çocuklar için gıda gibi elzem bir ihtiyaçtır. Malum günümüz çocuğu beyaz betonlar arasına sıkışıp kalmıştır. Devasa enerjiler bir türlü atılamamaktadır. 13-Düşüncelerini değiştirmeden asla davranışlarını değiştirmeye çalışmayın. Yani önce kalbini gönlünü feth edin davranışlar bu sayede kendiliğinden değişecektir. 14-Çocuğunuza sevgiyi şartlı öğretirseniz o da sizi şartlı sever. Örnek: Seni Severim eğer uslu çocuk olursa sözünün geri dönüşü bende seni severim ama sende benim istediklerimi yaparsan olacaktır. 15-İlginin dozajını iyi ayarlayın, aşırı ilgi, ilgisizlik kadar zararlıdır. Örnek: İlacın azı fayda vermez çoğu da zehirler. Unutmayın: Yüzyıllar öncesinde olduğu gibi modern çağda da insanların kalbine girmenin tek yolu, bir gülümseyişte, sıcak bir sözde, içtenlikte gizli. “Çocuklar hayatımızın fotoğraflarıdır, nasıl poz verirsek öyle resim alırız.” Nevzat ÖZER Psikolojik Danışman-Eğitimci Yazar...

  • ,,,ÇOCUKLARIMIZLA KONUŞURKEN,,, *****30 AYLIK ( 2 YAŞ ) Bu yaşlardaki çocukların ilk öğrendikleri sözcükler, bedeninin parçaları, basit eylemler, tanıdık (yakınında bulunan) nesneler ya da kişilerle ilgilidir. Çocukların söylemeye çalıştıkları sözcükler birbirleri arasındaki farklılıkları da göstermektedir. Bazı çocuklar ağırlıklı olarak nesnelere, bazıları insanların isimlerine, bazıları ise sosyal rituellerle ilgili sözcüklere (merhaba, baş baş vb ) yönelmektedirler. Çocuk bu yaşlarda bir nesneyi doğru olarak adlandırdığı zaman çevresindeki yetişkin tarafından ödüllendirilmeli, en azından onaylanmalıdır. Çocuk için, bir nesneyi doğru olarak adlandırdığında anne-babanın tezahürat yapıp gülmeleri bile bir çeşit ödüldür. Böylece çocuğa, gösterdiği doğru adlandırma davranışı için, sonraki denemeleri konusunda yol gösterilmiş olur. Çocuk bu yaşlarda da, bir nesneyi tanımlayan bir sözcüğü öğrendiği zaman, onu benzer olan başka bir nesneye de kullanma eğilimindedir. Böyle bir durumda anne ya da babanın müdahale edip çocuğu ılımlı bir biçimde düzeltmesi gerekebilir. Örneğin, “O elma değil, portakal” denilerek, çocuğun iki ayrı nesneyi ve isimlerini ayırt etmesi sağlanabilir. Çocuğun sözcük dağarcığının gelişebilmesi ayırt etmelerle ilişkili olduğundan, anne-babanın bu davranışı görmesi gereklidir. Ancak “ Bu o değil.” Derken eleştirici, kırıcı olmamaya çalışmakta yarar vardır. Çocuğa renklerden ve sayılardan söz edebilirsiniz. Özellikle gündelik, yakın ve gerçek çevredeki durum ve olayları temel almalısınız. Örneğin,”Senin bir burnun var ama iki kulağın var.”Ya da “Ayakkabıların kırmızı”… Sevdiği kitapları çocuğunuza defalarca okuyun. Öykünün bazı ayrıntılarını onun tamamlaması için teşvik edin. Örneğin, “Ahmet’in küçük bir ………..varmış.”deyin. Kuzusu sözcüğünü bırakın o tamamlasın. Karşıt anlamlı sözcükleri ( büyük/ küçük, Uzun / kısa ) çocuğa söyleyin. Ancak söylerken somut nesnelerle destekleyerek anlatımını desteklemelisiniz. Çocuğun ayakta durabilmesi ve yürümeye başlaması, kucağa daha az alınarak konuşulmasının da beraberinde getirir. Oysa çocuk ve yetişkin arasındaki boy farkı hala fazladır. Bu durumda çocukla konuşurken onunla aynı göz hizasına gelmek için birlikte yerde veya koltukta oturmanız ya da çocuğun önünde çömelmeniz önerilir. Çocuğun yanlış ya da eksik olarak söylediği cümlelerin doğrusunu, heceleri ve sözcükleri vurgulayarak siz söyleyin. Ama ona yanlış, eksik konuştuğunu asla söylemeyin ve bu konuda eleştirmeyin. Örneğin “ Bu mamyon benim”dediğinde, yalnızca “Evet bu kamyon senin” demeniz yeterlidir. Çocuk eksik konuştuğunda, eleştirmemenin yanı sıra, dalga geçip eğlence konusu yapmamaya da özen göstermelisiniz. Önemli olan çocuğun cesaret edip aktif olarak konuşmaya çalışmasıdır. Çocuk bir şeyler anlatmaya çalıştığında tüm dikkatinizi vererek dinlemelisiniz. Anlattıklarını anladığınızı gösteren tepkileri, hem beden dilinizle ( kafa sallayarak, göz açarak)göstermeli, hem de söylediklerini sözel olarak tekrarlayarak “Aktif dinleme” yapmalısınız. Evdeki kişilere ait eşya ve nesneleri onunla birlikte konuşarak gruplayın. “Bu babanın kravatı, bu annenin şapkası, bu senin önlüğün” gibi Basit tek aşamalı yönergeler vererek, yerine getirmesini isteyin. “Tabağı masaya, arabaları sepete koy”gibi. Başardığında el çırparak, gülerek başına okşayarak tepki verin. Başaramadığında yönergeleri tekrarlayarak ve ek ipuçları vererek desteklemelisiniz. Çocukla konuşurken kullanacağınız sözcükler ve deyimler onun anlayabileceği kadar basit olmalıdır. Kurduğunuz cümlelerdeki ifadeler uzun ve karmaşık olduğunda çocuklar için anlamlandırılması güç olacaktır. *****36 AYLIK ( 3 YAŞ ) Yakın çevresindeki nesneleri birlikte sayabilirsiniz Nesnelerin farklı ve benzer yönlerini söyleyerek dikkatini çekmesini sağlamalısınız. Akranlarıyla etkileşim halinde olması ve oynaması için olanaklar sağlamalısınız. Çocuğunuzun seçim yapması için seçim durumları yaratmalı ve seçimlerine saygı göstermelisiniz.(Mavi kalemi mi yoksa kırmızıyı mı istersin ?)gibi Çocuğunuzun söylediği cümleleri, eksiklerini tamamlayarak tekrar etmelisiniz. Çocuğunuzun size yardımcı olması için olanak vermeli ve bu sırada yaptığı işle ilgili konuşmalısınız. Öykü kitaplarına birlikte bakarak, resimlerle ilgili olarak kendisinin öykü yaratması için teşvik etmelisiniz. Üç ya da daha çok sözcükten oluşan cümleler kurduğunda anladığınızı gösteren tepkiler vermelisiniz. Çocuğunuza “Nerede”, “Ne yapıyor?” gibi sorular sormalı ve uygun yanıtları verebilmesi için teşvik etmelisiniz. İki aşamalı yönergeler vererek yerine getirmesini isteyin. “Kitapları topla ve annene götür” gibi. Bir ve hepsi sözünün anlamını kavrayabilmesi için “birini bana ver ya da hepsini ver “diye sorulabilir. Bu sırada söylenen yönerge, somut nesnelerle görsel hale getirilerek desteklenmelidir. Eğer çocuğunuz başkaları ile oyun oynamıyorsa, çok seyrek veya hiç göz kontağı kurmuyorsa ve sadece tek bir oyuncakla oynama davranışı gösteriyorsa bir uzmana başvurmalısınız. *****48 AYLIK ( 4 YAŞ ) Bu yaşlarda çocukların merak ettiği konularla ilgili soruları yoğunlaşır. Sordukları sorulara anlaşılır, tatmin edici yanıtlar alıncaya kadar soru sormaya devam ederler. Yetişkinler her konu ile ilgili sorularına hazırlıklı olmalı ve paniklemeden, sakin bir biçimde doğru ve basit yanıtlar vermeye çalışmalıdırlar. Eğer sorular yetişkini hazırlıksız yanıtlamışsa, baştan savma yanıt vermektense, çocuktan süre istemek ya da çocuğu gerçekten bilen birine yönlendirmek en uygun davranıştır. Beş yaşına doğru çocukların kelime hazineleri gelişmiştir ve ikiden fazla sözcük içeren cümlelerle rahatlıkla konuşabilirler. Bu yaşlarda çocuklar, başkaları ile selamlaşabilirler. Selamlaşma hem sosyal gelişim göstergesidir, hem de iletişim açısından çocuğun kendi girişimi ile etkileşim başlatabildiğini belirtir. Çocuğun kuklalar yapmasına ve onları kullanarak öyküler anlatması / uydurmasına olanak verilir. *Çocuğunuza çeşitli öyküler okumalı ve öykü ile ilgili çeşitli sorular sormalısınız. *Resimli kartları adlandırma, benzer kartları bulma ve ilişkilendirme, eşleme oyunlarını çocuğunuzla birlikte oynamalı ve resimler hakkında konuşmalısınız. *Çocuğunuza nesne ve olaylarla ilgili açıklayıcı bilgiler vermelisiniz. “Bak bu çam ağacı,yapraklarını görüyor musun, sivri sivridir..Kışında bu ağacın yaprakları dökülmez.” *Yaşıtları ile düzenli olarak bir arada olmasını ve oynamasını sağlamalısınız. Bir okulöncesi eğitim kurumu bunun için en uygun ortamları sağlar. *Günlük etkinlikleri çocuğunuzla birlikte planlamaya çalışın. Örneğin plaj gezisi için ve plaja giderken hazırlayacağınız eşyaları birlikte sayarak, isimlerini söyleyerek hazırlayabilirsiniz. *Çocuğunuza üç aşamalı yönergeler vermelisiniz. “Şapkanı dolaptan al, başına giy ve bahçeye çık” gibi. Bu çalışmayı mutlaka bir yerlere giderken değil oyun şeklinde de geliştirebilir ve çocuğunuzun da size yönergeler vermesini sağlayabilirsiniz. Böylece hem eğlenecek hem de yönerge alma becerisi gelişecektir. *Bir olayın meydana geliş sürecinde, sonraki aşamada ne olacağını sorarak, bulmalısını isteyin. “Arabanın lastiğine çivi batmış. Sonra ne olmuş?” *Bir öyküyü anlattıktan sonra öykü ile ilgili ayrıntıları sorabilir ve hikayedeki kahramanlar, olaylar hakkında konuşabilirsiniz. Hikayenin sonunun başka nasıl bitebileceği hakkında sohbet edebilirsiniz. *Dört ya da daha fazla sözcükten oluşan cümlelerle konuşabilen bu yaştaki çocuğun anlattıklarını dikkatle dinlerken, anlattıklarını önemsediğinizi, ciddiye aldığınızı gösteren sorular sormalı ya da yorumda bulunmalısınız. Çocuğunuzun duygularını anlatması için olanaklar tanıyın. Bu sırada koşulsuz kabul belirtilerini kullanmak, eleştirmemek, yargılamamak, hafife almamak gerekir. Çocuğunuzun duygularına saygı göstermeli ve anlamaya çalışmalısınız. Duygularını sözcüklere dökemese de yaşadığı durumun içeriği, yüz ifadesi, mimikleri, ses tonu gibi bilgileri dikkate alarak duygusunu ona siz yorumlayın. Örneğin, herkesin kendisine güldüğünü söylerken kekeleyen ve yüzü kızaran çocuğa “Herkes sana gülünce kızmışsın” diyerek duygusunu yorumlamanız, duygusunun farkına varılması, bir ölçüde de olsa ifade bulması açısından rahatlatıcıdır. Böyle bir durumda çocuğunuzla beden teması kurmanız, ona sarılmanız da desteklendiğini hissetmesi açısından önemlidir. Anne-babanın yetişkin olarak duygularını dile dökmesi, ifade etmesi, çocuk için model davranışlardır. Bu yaşlardaki çocuklarla konuşulurken metafor ( benzetme) kullanma konusunda çok dikkatli olmak gerekir. Çünkü anlamayabilirler. Örneğin acımasız davranışları olan biri için “Ne kadar taş kalplisin” denildiğini duyan bir çocuk o kişinin kalbinin gerçekten taştan yapılmış olduğunu zannedebilir ve ifadenin altında yatan asıl anlamı algılayamaz. *****60 AYLIK ( 5 YAŞ ) *Çocuğunuzun öyküler yaratması için ipuçları sunun ( Bir şapka, bir sincap ve yağmurlu bir gün gibi ) *Bir günü nasıl geçirdiğini size anlatmasını isteyin. Ancak bu sırada belirli başlıklar sunarak ona yardımcı olun. “ Bugün hangi resmi yaptın?” “Hangi şarkıyı öğrendin?” ya da “ Hangi şarkıyı söyledin?” gibi… Görüldüğü gibi böyle bir soru, çok genel bir biçimde sorulmak yerine sınırları belli ve açık bir biçimde sorulmalıdır. Çocuğunuza bu tip soruları sorgular gibi sormamalısınız. Sakin bir biçimde ve olumlu bir tavırla sormalısınız. Özellikle okulla ilgili soruları, okulu araştıran ve okula güvenmeyen bir tarzda sorarsanız, çocuğunuzun okula güveni sarsılabilir. Çocuktan gözlediği bir olayın, kendisine okunan bir öykünün gelişme sırasını anlatmasını isteyebilir ve bunları ifade ederken sorular sorarak farkındalığını geliştirebilirsiniz. “Tren yola koyulmuş. Sonra bir ormana gelmiş.”gibi Ev ortamında yapabileceği işler, sorumluluklar verin ve üzerine alıp yaptığı işlerle ilgili konuşmalı ve üzerine alıp yaptığı işlerin sırasını anlatması için teşvik edebilirsiniz. Kısa öyküler okuyarak başladığınız hikaye zamanlarında yavaş yavaş uzun hikayeler okumaya geçebilirsiniz. Okuduğunuz öykünün nedenleri ve sonuçları ile ilgili konuşabilirsiniz. Okunan öyküden nasıl bir ders çıkarılması gerektiğini tartışabilirsiniz. *Oyun sırasında “Niçin?” “Nasıl?” “Eğer öyle olmasa ne olur?” gibi sorular sorarak oyunu genişletmelerine yardımcı olabilirsiniz. *3 aşamadan fazla yönergeler vererek gerçekleştirmesini izleyin. “ oyuncaklarını sepete koy. Sepeti dolaba yerleştir. Dolabından yeni aldığımız kitabı al ve ilk sayfadaki resmi boya “ *Öykülerdeki karakterleri daha renkli ve ayrıntılı olarak canlandırabildiğinden bu tür oyunlar için olanak tanınmalıdır. *Çocuğunuza dün, bugün ve yarın ile ilgili sorular sorarak zaman kavramının gelişmesine yardımcı olabilirsiniz. *****72 AYLIK ( 6 YAŞ ) Bu yaştaki çocuklar, yetişkinlerin kendi aralarındaki iletişimlerine daha sık olarak katılabilir ve bundan hoşlanırlar. Yetişkinlerin konuştukları konular çok özel olmadıkça bu davranışlarına izin verilmelidir. Kuralların dayandıkları nedenler bu yaşlardaki çocuklar tarafından daha açık olarak anlaşılabilir ve bu nedenle de kurallara uyma davranışlarında giderek artış görülebilir. Ancak kuralların nedenleri kendilerine açıklanmalıdır. Bu yaşlardaki çocuklar sosyal açıdan daha gelişmiş çocuklardır. Başkalarının duygularını da daha kolay anlarlar. Başkalarının duygularını daha kolay anlamaları bir yandan kabul etmeli bir yandan da gerekli tepkiyi gösterebilmelidir. Yukarıda da belirtildiği gibi, çocuğun duygularını sonradan fark etmesi de kolaylaştırılmış olur. Çocukların duygularını açıkça söze dökebilmeleri, gerginliklerinin rahatlatılması ve daha az hırçınlık göstermelerinin sağlanması açısından değer taşır. Yedi yaşa doğru, çocukların benzetme yoluyla anlatımdan yararlandıkları görülür. Bu nedenle bu yaş basamağından itibaren, çocukla konuşurken anlamı güçlendirmek için benzetmelerden yararlanmak olanağı artar. Ayrıca gene bu yaşlardaki çocukların, iletişimin başka bir boyutu olan yazılı iletişim becerilerini ( okuma- yazma ) kazanmaya hazır oldukları görülür. Anne- babaların bu konuda yapabilecekleri en önemli katkı, daha küçük yaşlardan başlayarak, çocuklarla birlikte, resimli kitaplara bakmak, çocuğa kitap okumak ve aile ortamında kitap gazete bulundurup, okuyarak çocuğa model olmaktır. Psk. Dan. Jale KÖROĞLU...

  • ...

  • Değerli Velilerimiz, Anaokulumuza gösterdiğiniz yoğun ilgiden dolayı teşekkür ederiz. Kontenjanlarımız sınırlıdır, kesin kayıt için geç kalmayınız. İletişim: 0212 573 05 40/41 0507 848 83 99...

  • Toplumsal birlikteliğin samimiyetle yaşandığı ortak değerlerimizin hatırlandığı bayramınızı kutlar, bütün insanlığın barış ve huzura vesile olmasını dileriz. ,,, Özel Florya Koleji Anaokulu,,,...

  • ...

  • Onlar minik yıldızlar, kocaman yürekli çocuklar... Çalıştılar çabaladılar sizler için roller aldılar. İşte Bu harika çocuklarımızın sevgi dolu yürekleriyle hazırlayıp sundukları Yılsonu Şenliğimizi gerçekleştirdik. Başta çocuklarımız olmak üzere, Anaokulu Müdürümüz Psk. Dan. Sn. Jale KÖROĞLU\'na emeği geçen tüm öğretmenlerimize ve şenliğimize katılıp bu güzel günü bizimle paylaşan değerli velilerimize teşekkür ederiz....

  • İlk geldikleri zaman nasıl küçüklerdi... Bazıları ağlamıştı \"Gelmicem okula\" diye. Kimileri daha cesur, hemen kaynaşmıştı okuluyla. Zamanla alışmıştı ağlayanlar da; öğretmenlerine, arkadaşlarına ve okullarına. Onlar minik yıldızlar, kocaman yürekli çocuklar... Çalıştılar çabaladılar sizler için roller aldılar. İşte bugün, Bu harika çocuklarımızın sevgi dolu yürekleriyle hazırlayıp sundukları Yılsonu Şenliğimizi gerçekleştirdik. Başta çocuklarımız olmak üzere, Anaokulu Müdürümüz Psk. Dan. Sn. Jale KÖROĞLU\'na emeği geçen tüm öğretmenlerimize ve şenliğimize katılıp bu güzel günü bizimle paylaşan değerli velilerimize teşekkür ederiz....

  • \"Kayda Değer\" Erken Kayıt Fırsatlarını Kaçırmayınız,,, Değerli Velilerimiz, Anaokulumuza gösterdiğiniz yoğun ilgiden dolayı teşekkür ederiz. Kontenjanlarımız sınırlıdır, kesin kayıt için geç kalmayınız. İLETİŞİM: 0212 573 05 40-41 0507 848 83 99...

  • Özel Florya Koleji Anaokulu Ailesi olarak, Atɑtürk ve siIɑh ɑrkɑdɑşIɑrını birkez dɑhɑ sɑygı ve minnetle ɑnıyoruz. 19 Mayıs Atɑtürk’ü Anmɑ, GençIik ve Spor Bɑyrɑmı\'mız kutIu olsun....

  • Kelebekler Sınıfı öğrencilerimizden Poyraz YILMAZ\'ın annesinin daveti üzerine gittiğimiz şenlikte kendimizi sahnede bulduk. Tevfik Ercan Anadolu Lisesi\'ne Teşekkürler......

  • Nerede bir sevgi, bir barış, bir güzellik varsa orada bir kadın vardır, bir anne vardır. Anne sevgisi sevgilerin en yücesi, en güzeli, en değerlisidir. Annelerimiz evlatları uğruna her türlü fedakârlığı yapan, almadan veren, bizi bu dünyada koruyan, hayata hazırlayan kanatsız meleklerimizdir. Annelerimiz evlerimizin temel direği ve toplumun da geleceğidir. Sağlam bir toplum ancak temelleri sağlam atılmış Aile yapısı ile mümkündür. Annelerimiz dilimizin dinimizin geleneklerimizin öğreticisidir. Birlik, beraberlik, huzur ve barış içerisinde yaşamayı, merhameti, hakkaniyeti ve manevi değerlerimizi ilk olarak annelerimizden öğrendik. Hayata dair en önemli nasihatleri annelerimizden dinledik. Özel Florya Koleji Anaokulu ailesi olarak bizler de bugün en kıymetlilerimiz olan çocuklarımızın değerli annelerinin \"Anneler Günü\"nü kutladık. Programımız, çocuklarımızın anneleri için söyledikleri mesajların yer aldığı barkovizyon gösterileri ile başladı. Sonrasında çocuklarımızın koro eşliğinde söyledikleri şarkılarla devam etti. Ardından Anaokulu Müdürümüz Sn. Jale KÖROĞLU günün anlam ve önemini belirten konuşma gerçekleştirdi. Programımız minik ellerin kocaman yürekli anneleri için hazırladıkları hediyelerin dağıtımıyla son buldu. Programımıza katılan tüm velilerimize teşekkür ederiz. Keyifli Hafta Sonları dileriz....

  • ...

  • Sıkça Sorulan Sorular

  • Başarılar

  • Okul Ücretleri

  • Kayıt Bilgileri

  • İnsan Kaynakları

  • Florya Bülteni

  • Yemek Menüsü